За кулисами наших занятий...

В нашем светлом, уютном кабинете сидит Н... .
Он сосредоточенно смотрит на лист бумаги. Его задача вырезать простую фигурку - спираль.
Его правая рука, ослабленная из‑за ДЦП, дрожит и плохо слушается. Пальцы неловко сжимают ножницы, то слишком сильно, то почти не держат их. Лезвия то застревают в бумаге, то проскальзывают мимо контура. Н... хмурит брови, закусывает губу — он очень старается сделать всё правильно.
— Давай попробуем ещё раз, — говорю я ему .— Смотри, вот так держи ножницы, а левой рукой немного помогай поворачивать бумагу.
Н... кивает, в его глазах — смесь напряжения и упрямой решимости. Он снова начинает медленно вести ножницы по контуру. Движение даётся с трудом: рука устаёт, пальцы не всегда выполняют то, что задумал мозг. Несколько раз он останавливается, переводит дыхание, смотрит на почти готовую спиральку.
Н... поднимает глаза, и в них загорается искорка гордости. Он не бросил, он довёл дело до конца — пусть и неидеально. Он кладёт свою неровную, но такую дорогую спираль на стол, и на его лице появляется улыбка. Это маленькая победа, но для него она значит очень много: он смог сделать то, что раньше казалось невозможным.